Centre Rhapsodie

Induction hypnotique par Anné Linden (Vidéo)

Didier Barbieux — 2009-06-18T18:20:53Z

Voici une induction hypnotique conduite par Anné Linden dans le cadre du cours de Praticien Certifié en Hypnose Ericksonienne. POUR VISUALISER CLIQUER UNE SEULE FOIS SUR LA VIDEO. MERCI

5. Post Master en Hypnose

Didier Barbieux — 2008-09-07T12:05:04Z

Après avoir étudié et acquis les bases fondamentales de l'hypnose ericksonienne grâce aux cours de 20 jours structuré étape par étape, vous pouvez maintenant entrer dans le coeur de la maîtrise de l'hypnose. Vous pouvez commencer à entrer dans l'art de pratiquer l'hypnose en partant de votre propre histoire, de vos talents et de votre expérience. Ce cours vous guide dans le cheminement de votre maîtrise personnelle de l'hypnose. Pour vous aider à y arriver, Anné travaille avec un vos clients, face aux maître-praticiens en hypnose, puis "dé-construit son intervention" pour ensuite la travailler avec les participants. Des vidéos ou des bandes enregistrées pas les participants peuvent également être présentées avec une description brève du cas, en précisant ce que vous avez fait et où vous "bloquez". Anné suit le cheminement de chaque élève en lui donnant du feedback et des réponses à ses questions suivant les approches possibles. il s'agit bien ici d'une classe de post-master où on n'intervient pas seulement avec les méthodes mais dans une logique de "conscientisation" de vos objectifs propres, de vos talents et de vos faiblesses. Ce cours est programmé prochainement (1 x par an) et destiné aux masters certifiés en hypnose (ou équivalent). Tout matériel utilisé (vidéo ou enregistré) doit être autorisé de diffusion par ceux qui apparaissent dans ce matériel. Il peut s'agir d'un client ou d'une personne proche avec laquelle vous travaillez.

paf et dates : à définir.

4. Supervision en Hypnose

Didier Barbieux — 2008-09-07T11:48:29Z

La supervision en Hypnose est l'occasion de développer et de affiner vos compétences. Où en êtes vous, comment utilisez vous les techniques, qu'est qui est facile, difficile ? Les participants à ce cours sont invités à amener des situations difficiles, soit sur un support vidéo, soit en présentant la situation oralement, l'histoire générale de la personne, ce que vous avez fait, ce qui a marché, pas marché, les difficultés que vous avez rencontrées dans le but de recevoir du feedback de Steven et des autres participants à la supervision. On y intègre des jeux de rôles pour permettre le meilleur feedback et intégrer le processus d'apprentissage en hypnose. Nous prévoyons également du temps pour que vous puissiez partager vos interventions réussies pour que chacun puisse en profiter. Pour participer à ce cours vous devez avoir obtenu le certificat de praticien en hypnose (ou équivalent).

paf : Dates à définir au Centre Rhapsodie.

Dates à définir.

Qu'est-ce que sont les Frontières dans les Relations Humaines ?

Didier Barbieux — 2008-05-10T15:14:07Z

Comment mettre ses limites, trouver la bonne distance entre soi et l'autre ?

Comment placer une frontière qui me permet d'entretenir une bonne relation avec moi et avec les autres ? Porter son attention sur les frontières, c'est s'intéresser aux distinctions que nous faisons entre nous, que vous faites entre vous et votre enfant, votre femme, votre mari, votre employeur, entre vos émotions et les sentiments de vos amis, entre les pensées à l'intérieur de votre tête et le monde extérieur, entre la critique et la connaissance de vous-même. Les distinctions intérieures qui vous rendent unique et vous permettent de vous connecter, d'être vulnérable, ouvert-e et disponible aux autres, au monde autour de vous.

Parfois les gens pensent que les frontières sont des murs qui séparent, elles séparent en effet, mais ne deviennent des « murs » que lorsque la séparation devient rigide, statique et figée. Qu'arrive-t-il lorsqu'il n'y a pas de séparation, pas de distinction, quand tout est « un », tout est la même chose ? C'est autant une prison que pour celui ou celle qui construit des murs. Quand vous et moi sommes identiques, quand nous fusionnons, il n'y a plus d'espace pour soi en tant qu'individu. Parfois, bien sûr, il est bon d'avoir des murs pour (se) protéger ou pour ne faire qu'un avec la nature ou avec un autre être humain.

Sans connaître les frontières humaines, leur manière d'apparaître, notre façon de les créer et de les maintenir, nous nous condamnons à être ballottés entre les « murs » (c'est-à-dire s'échapper dans l'isolement quand la vie et les relations nous envahissent) et le manque de frontières (quand on entre dans l'illusion d'être ensemble pour fuir notre responsabilité à prendre en charge notre propre bonheur), - jamais vraiment en sécurité et jamais vraiment connecté.

Certificat de Facilitateur du Modèle des Frontières selon Linden©

Didier Barbieux — 2008-05-10T15:13:43Z

6 jours de cours subdivisés en deux parties :

1) Les bases : Trois jours pour apprendre : a. La structure des frontières. b. Les trois niveaux de frontières. c. Comment les reconnaître. d. Les modèles comportementaux qui les soutiennent. e. Les compétences de base qui créent et maintiennent les frontières. f. A identifier vous challenges spéciaux concernant les frontières. g. A communiquer plus efficacement avec les personnes difficiles. h. A utiliser les frontières pour travailler avec elles et communiquer avec les parties – les différents aspects de chaque personne.

2) Le cours avancé : Trois jours pour apprendre à : a. Utiliser en profondeur le modèle des parties, une approche unique pour apprendre vraiment des choses sur votre monde intérieur, le vôtre et celui des autres. b. Utiliser la métaphore de « la famille intérieure des parties » et les lignes directrices pour un monde intérieur fonctionnel – qui permet d'accéder à de l'information autrement indisponible. Reconnaître et dépasser les objections à être soit connecté soit séparé. c. Faire des compétences en frontières une seconde nature. d. Utiliser les frontières comme votre ressource prioritaire, en les utilisant pour effectuer les changements conflits. e. Améliorer votre conscience et l'expression de vos émotions. f. Découvrir votre être essentiel, votre identité vraie et compréhensive. g. A vous relier à vous-même de telles manières que votre estime de soi soit un processus évolutif. h. Vous guérir en ralentissant, en étant dans le présent et en pardonnant.

La méthodologie : La formation met l'accent sur les apprentissages par l'expérience empirique. On combine les présentations didactiques, les démonstrations de l'information, l'expérience de groupe et des exercices en petits groupes grâce auxquels vous expérimentez littéralement l'information qui vous a été présentée. L'harmonie, le flux entre l'information et l'expérimentation est renforcé par les histoires, les exemples de la vie réelle et par des visualisations guidées.

La certification : A la fin du cours avancé , les participants reçoivent un certificat qui leur est attribué suivant leur capacité à démonstration de manière suffisante leurs connaissances théoriques et aptitudes comportementales en tant que facilitateur certifié du Modèle des Frontières Selon A. Linden©. Ce cours est enseigné à New York, aux Pays-Bas, en Belgique et en France.

Pour plus d'informations à propos des formations au Modèle des Frontières en français : www.annelinden.org

en anglais veuillez visiter le site http://www.annelinden.com

Renseignements pratiques
Le Modèle des Frontières selon A. Linden
Les Bases : 26-27-28 janvier 2011
Le Cours Avancé : 29-30-31 janvier 2011
de 10 à 18 h à Bruxelles au Centre Rhapsodie en anglais avec traduction française face au public
Paf : 485 euro si paiement par module séparé et 940 euro pour les l'inscription aux 6 jours de la même session et règlement complet 30 jours avant le début du cours. Au delà de cette date : 520 euro pour le premier module et 1000 euro pour les deux.

A l'inscription : un acompte de 150 euro assure la réservation de votre place dans la formation. Solde : au plus tard le 1er jour de la formation.

Les Bases : 26-27-28 janvier 2011
Le Cours Avancé : 29-30-31 janvier 2011
de 10 à 18 h à Bruxelles au Centre Rhapsodie en anglais avec traduction française face au public

Les Frontières dans les Relations Humaines : Le livre d'A. Linden

Didier Barbieux — 2008-05-10T15:13:27Z

Comment aimeriez cheminer dans la vie au-delà de vos blocages psychologiques et émotionnels ? Le livre « Séparé et Connecté » vous indique comment faire usage de votre « ressource ultime », les frontières, pour mettre cela en pratique. Le mot « frontières » est souvent utilisé, mais peu de gens connaissent le mécanisme interne qui régit les frontières. Voici « le livre » qui fouine non seulement dans la signification mais également dans les connaissances et les outils nécessaires pour faire usage des frontières dans votre plus grand intérêt. Vous apprendrez à comprendre ce que sont exactement les frontières, comment les repérer quand vous en avez besoin, comment les créer et les maintenir grâce à trois compétences simples. Ceci vous donne du choix et du contrôle sur vos émotions, vos attitudes et vos pensées. La distinction la plus importante que vous ayez jamais faite dans votre vie est celle qui vous distingue en tant qu'individu et votre connexion aux autres. Comment vraiment aimer quelqu'un d'autre et être quelqu'un d'entier, de complet et d'unique ? Comment faire la différence entre votre peur et celle de votre partenaire, entre votre colère passée et votre colère ici et maintenant ? La frontière c'est les frontières – et ce livre est un guide pratique pour dévoiler ces mystères.

Tout d'abord, il définit clairement une structure des frontières incluant les « distorsions de frontière », quand vous avez soit des « murs » qui vous empêchent de vous connecter à l'autre, ou soit « une bouillie » qui fait que vous êtes tellement connectés que vous ne vous y retrouvez pas vous-même ; Les trois types de frontières sont détaillés en catégories spécifiques avec les cinq modèles psychologiques nécessaires pour soutenir les soutenir. Chaque partie d'information est illustrée par des exemples de la vie réelle.

Deuxièmement, l'auteur explique trois « savoir faire » spécifiques aux frontières et les décompose en étapes applicables, avec des exemples et des exercices. Ceci renforce chaque compétence et la transforme en habitude de telle sorte qu'elle fasse rapidement partie intégrante de votre vie plutôt que de rester une théorie livresque.

Troisièmement, on explore en profondeur, et « à la loupe » des frontières, les domaines significatifs dans les relations : l'estime de soi, les problèmes récurrents liés à la confiance en soi, la motivation, la communication, l'assertivité, l'intimité, la peur et la colère.

La finalité des frontières n'est pas seulement d'atteindre un état de séparation dans le but de savoir qui vous êtes mais aussi de vous connecter aux autres – d'atteindre un état « d'être en relation ». La capacité de « créer » des frontières saines permet au paradoxe de l'individualité-être ensemble d'exister.

1. Qu'est ce que la Validation© selon Naomi Feil

2008-01-22T10:00:32Z

Qu'est ce que la Validation ? Comme chacun le sait et comme différentes études le prouvent, toute personne est susceptible de vivre aujourd'hui au-delà des 70 voire 80 ans. Sans doute grâce à l'évolution des connaissances en matière de santé et à la qualité de la vie. En corollaire, on constate de plus en plus de conséquences liées au vieillissement de la personne, entre autres, des problèmes de santé mais aussi d'autonomie psychique.

Alors qu'on ne s'y attend pas, un conjoint, un parent, un ami ou une connaissance commence à perdre la mémoire, oublier d'éteindre la cuisinière au gaz, pour parfois évoluer dans des comportements incohérents, agressifs ou de repli. C'est le début d'un processus irréversible difficilement acceptable quand il s'agit de nos proches. La recherche progresse en la matière et l'on découvre aujourd'hui qu'une bonne part des difficultés peut être surmontée grâce à la manière dont on accompagne les personnes et leur entourage, et c'est ce que nous vous proposons de découvrir aujourd'hui avec la Validation© Développée entre 1963 et 1980 par Naomi Feil, la Validation© s'intéresse au vécu de la personne âgée en perte d'autonomie psychique. C'est une méthode concrète et rigoureuse qui aide à entrer en contact avec la personne âgée, agitée, enfermée dans son monde et incohérente dans ses propos. Par l'application de techniques simples de communication verbale et non-verbale, on peut lui procurer le sentiment d'être écouté et comprise donc rassurée. Cela dans le dessein d'apaiser son comportement agité lié à l'angoisse et ouvrir une porte à une communication plus consciente, si minime soit-elle.

La Validation© est née d'une volonté d'aider la personne diagnostiquée "Alzheimer" et comprendre les troubles qui la désorientent aux derniers stades de sa vie. Bien souvent, la personne essaie de "rassembler les éléments épars de sa vie" en se retranchant dans un comportement incohérent ou dans la confusion. La perte progressive de la vision, de l'audition et de la mémoire associée aux deuils douloureux (amis, parents, époux) la conduit à "replonger" dans le passé. Elle peut ainsi revivre les bons moments et résoudre les mauvais. C'est une question de survie, un ultime combat pour de trouver la paix.

Tenter de la raisonner ne sert à rien car là n'est pas son propos. Par contre, en voyageant avec elle dans le temps et dans l'espace, nous commençons à comprendre les thèmes importants qui guident son histoire et qu'elle est en train d'exprimer.

Être attentif à l'écoute, au contact visuel, au toucher, et veiller à s'harmoniser au rythme corporel de la personne âgée nous permet de construire un climat de respect et de confiance mutuels.

Plus importants encore, les émotions, les sentiments et les souvenirs peuvent êtres exprimés, compris et interprétés.

Avec les techniques de Validation©, nous sommes capables d'entrer dans le monde intérieur de la personne pour réduire son agitation et lui faire reprendre goût à la vie.

La Validation© est accessible à toute personne en contact régulier avec des personnes âgées (famille, aides familiales, logopèdes, médecins, assistants sociaux, éducateurs, infirmières, directeurs de maisons de repos, etc...) désirant améliorer la qualité de ses relations.

Objectifs généraux du cours

Reconnaître les éléments physiques, sociaux et émotionnels qui induisent la désorientation chez la personne très très âgée. Découvrir le sens profond d'un comportement apparemment démentiel. Etudier les principes d'accompagnement des personnes très très âgées. Apprendre des techniques spécifiques pour entrer en contact et accompagner la personne très désorientée. Renouer avec elle en intégrant la globalité de son histoire. Intégrer les ingrédients d'un vieillissement réussi. Prévenir l'épuisement professionnel. Etre plus motivé à entrer en relation positive avec les personnes désorientées. Développer de nouvelles compétences professionnelles. Donner un dynamisme nouveau dans les institutions spécialisées et dans les rapports avec les personnes âgées. Anticiper notre propre désorientation pour bien vivre notre vieillissement.

Les enseignants

Naomi Feil, MSW, ACSW Vicki Deklerk, (fille de Naomi Feil), Marie-Claire Giard, Régine Arnold, Isabelle Gaillez, Solange Goffin et Isabelle Maystadt voir la présentation des enseignants

Les apports bénéfiques de la Validation©

La personne âgée regagne sa dignité et le contrôle sur elle-même. Elle reprend une part active à la vie en société. La personne âgée a moins tendance à être incohérente ou à se replier sur elle-même. On anticipe le retrait intérieur et la désorientation plus facilement. Le personnel est plus motivé et plus efficace. On a moins besoin d'avoir recours aux médicaments et aux contraintes physiques. L'ambiance de travail est meilleure (moins d'épuisement professionnel et de rotation du personnel). La famille comprend et accepte mieux les comportements de sonproche. Elle a la possibilité de l'aider à domicile plus longtemps. Les familles et les professionnels apprennent à faire face à leurs propres pertes et se préparent à un "grand âge mental" sain et équilibré ! Chacun développe une conscience personnelle de son propre vieillissement.

Les cours certifiés en Validation©

Les cours se structurent en 4 niveaux de certification :

Le Praticien en Validation© Individuelle (Validation© Worker) ; Le Praticien en Validation© de Groupe (Validation© Group Leader) La Certification d'Enseignant en Validation© La Maîtrise en Validation ©

_Pour toute information sur les cours en anglais ou autre langue, visitez le site du Validation Training Institute http ://www.vfvalidation.org/ en France : visitez le site de l'apvapa : http://users.swing.be/apvapa/

1. Qu'est-ce que l'Hypnose Ericksonienne ?

2008-01-22T09:56:03Z

Un cours intensif d'une qualité incontournable et incontestée depuis plus de 25 ans. Qu'est-ce que l'Hypnose Ericksonienne ? Sans conteste, le plus grand hypnothérapeute médical de notre temps, le Dr Erickson concevait l'hypnose : “...comme un processus naturel que nous expérimentons chaque jour...” En quelque sorte une communication multi-niveaux s'adressant tant à l'esprit conscient qu'à l'esprit inconscient.

Pour un observateur extérieur, les interventions de M. Erickson ressemblaient à de la magie. Pourtant c'était le résultat d'années et d'années de travail d'exploration et de défi des limites et du potentiel de l'esprit humain. Le travail de Milton Erickson a influencé des courants de pensée en matière de communication et de thérapie, entre autres la PNL (Programmation Neuro Linguistique, la thérapie familiale et l'hypnose ericksonienne).

Ce programme a été conçu par le New York Training Institute grâce à Anné Linden, enseignante en PNL et élève de Milton Erickson.

C'est un cours dense et complet, qui vous donne accès de manière très précise aux techniques d'accompagnement développées par le célèbre Dr Milton Erickson.

C'est un cours pour apprendre à communiquer avec le langage verbal et non-verbal dans le dessein de créer un accès direct vers les couches les plus profondes de l'inconscient pour y trouver les informations nécessaires à la guérison des blessures, à la résolution des problèmes, à la transformation des limitations, à la récupération d'énergie (Souvenirs lointains, visualisations, traitement des phobies, des compulsions, écriture automatique, etc.).

Les enseignants Anne Linden & Steven Goldstone

Voir la présentation des enseignants

Programme

PROGRAMME : Le cours complet d'Hypnose Ericksonienne se subdivise en deux cycles de 10 jours : Praticien et Maître-Praticien en Hypnose Ericksonienne.

1. Qu'est-ce que l'Art Thérapie ?

2008-01-22T09:46:54Z

L'Art Thérapie et l'Atelier d'Expression et de Créativité : Un « must » pour redécouvrir, développer et stimuler le potentiel créatif.

Qu'est-ce que l'Art Thérapie L'Art Thérapie est une approche psychologique liée à la spontanéité qui s'exprime au travers des techniques artistiques : le dessin, la peinture, la voix, les contes, la musique, la sculpture, le théâtre, le mouvement, la danse et le jeu.

Elle permet non seulement de (re) vivre la liberté de la créativité bien souvent étouffée ou restreinte par le raisonnement analytique, mais aussi d'ouvrir à des anticipations imaginaires de soi-même dont la personne suit l‘évolution. Elle offre à la fois du détachement et de l'intérêt à l'essence de l'être.

Guidée par un spécialiste, l'Art Thérapie propose un cadre sécurisant qui facilite l'expression ; qui enclenche un processus de transformation et qui fait découvrir, sans jugement, les projections exprimées à travers l'oeuvre. Une mise à distance par rapport à soi pour se re-créer, se ré-habiter.

L'Art Thérapie permet la “résonance” de l'être entier avec lui-même. C'est une auto transformation à travers l'oeuvre.

C'est une voie d'accès à la réserve énorme de ressources que contient notre inconscient pour re-donner un sens constructif à sa vie.

L'Art Thérapie, un « must » pour redécouvrir, développer et stimuler le potentiel humain. Un outil psychologique, rapide en tant que diagnostic, intense et agréable dans l'intervention. On revit et répare le trauma par la créativité, le message intérieur qui apparaît permet au subconscient de prendre la parole et de trouver une expression “légitime” pour les émotions “étranglées”, “difficiles” ou “oubliées”.

« L'Art Thérapie n'est pas une réponse de plus, elle ne correspond pas au pourquoi, mais propose une méthodologie pour un itinéraire de l'être, au présent, dans le territoire du symbolique vers un à venir imprévisible qu'elle va juste se contenter d'infléchir vers un « Être davantage » ». (Jean-Pierre Klein).

Qu'est-ce qui différencie l'Animation d'Ateliers d'Expression et de Créativité et l'Art Thérapie ? L'Animation d'Ateliers d'Expression et de Créativité couvre les mêmes champs d'action que l'art thérapie à ceci près qu'elle cadre son intervention plutôt dans le domaine de l'évolution personnelle et de l'apprentissage (dans le sens large du terme).

L'art thérapie s'adresse aux intervenants des champs de la psychiatrie ou de la psychothérapie.

Un cours destiné à Le cours s'adresse à... Qui souhaite trouver une nouvelle stratégie d'expression créative et de connaissance de la psychologie humaine. La formation regroupe des personnes d'horizons divers, tels que des psychothérapeutes, des enseignants, des médecins, des intervenants psycho sociaux (éducateurs, assistants sociaux, psychologues), des dentistes, du personnel soignant et thérapeutique (ergothérapeutes, des logopèdes/orthophonistes, des infirmièr/e/s, des kinésithérapeutes, etc.), des artistes et des personnes qui prêtent une attention particulière à leur évolution.

Certains critères d'éligibilité sont nécessaire pour pouvoir suivre les cours.

Les enseignants Jean-Luc Vidua, Frédérique Lecomte, Marianne Hartman, Geoff Troll, Elisabeth Haefely, An Goedertier

Objectifs généraux du cours

Intégrer une large compréhension des processus artistiques dans le domaine de la communication non-verbale. Acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour mettre en place mettre en place un processus d'accompagnement structuré utilisant des médiations et des moyens non-verbaux comme mode d'accompagnement et d'évolution ; Savoir mettre en place un environnement sécurisant qui facilite l'expression ; Accroître la connaissance de soi et des relations inter personnelles ; Renouer avec l'expression spontanée inhérente au jeu ; Acquérir une pratique dans le respect de l'être humain et la confiance en son potentiel ; Rendre effectifs et accompagner le changement opéré par la documentation artistique ; Développer votre propre potentiel à travers votre media préféré et par le biais d'autres médias moins explorés.

Programme

Les cours de perfectionnement professionnel en Expression et Créativité et en Art Thérapie se subdivisent en 3 niveaux établis par l'ARC (collaboration européenne de formations en Art Thérapie) en concertation avec ACTE (centre de formation à l'Art Thérapie en Normandie www.arttherapie.com) et Créavie (centre de formation en Art thérapie en Suisse www.creavie.ch)

1. Qu'est-ce que la Programmation Neuro-Linguistique ?

2008-01-22T09:06:55Z

La Programmation Neuro-Linguistique est un modèle de communication efficace et de changement personnel développé par Richard Bandler et John Grinder au début des années 70. C'est en « braquant leur caméra » sur des communicateurs particulièrement performants (Virginia Satir (thérapeute familiale), Fritz Perls (initiateur de la Gestalt thérapie) et Milton Erickson (hypnothérapeute de génie)), qu'ils ont identifié des modèles de comportements qui n'avaient rien à voir avec leur personnalité ou leur théorie d'intervention.

La Programmation Neuro-Linguistique est une démarche précise et structurée de la communication intra et interpersonnelle qui dynamise le potentiel et qui révèle les talents de l'être humain. Elle propose différents moyens pour mieux se comprendre, pour se donner de nouveaux choix, être plus en accord avec soi-même, plus seyant dans ses rapports avec soi et avec les autres. Elle aide à élargir les horizons, clarifier ses objectifs et à les concrétiser.

Modèle de communication et de changement personnel la PNL fut développée par Richard Bandler et John Grinder. Au début des années 70, ces deux chercheurs californiens eurent l'idée d'étudier les comportements de psychothérapeutes professionnels notoires tels que Virginia Satir, thérapeute familiale, Fritz Perls, initiateur de la Gestalt thérapie et Milton Erickson, hypnothérapeute de génie, pour repérer et comprendre ce qui rendait leurs interventions aussi efficaces hormis leurs traits de personnalité ou la théorie à laquelle ils se rattachaient. Bandler et Grinder découvrirent, entre autre, que ces personnages illustres avaient des points communs : une communication souple, des objectifs précis, une une manière spécifique d'entrer en contact, d'accompagner l'autre, de le motiver et lui donner accès à des ressources pour évoluer. Selon eux, si ces thérapeutes obtenaient de tels résultats, tout un chacun peut apprendre leur manière de procéder pour être plus performant dans son propre domaine. En combinant leurs observations avec ce qu'ils connaissaient de la théorie sur la communication et sur la théorie des systèmes de Grégory Bateson, ils créèrent la PNL, qui n'est autre que la formalisation des modèles observés rendus accessibles à la plupart des gens. La pédagogie d'apprentissage de la PNL a principalement été mise au point par leurs premiers élèves, dont font partie Anné Linden (enseignante au Centre Rhapsodie) et Leslie Cameron Bandler . Même si la PNL a évolué depuis, la pédagogie est restée identique pour la quasi totalité des méthodes de formations en PNL.

En termes de définition, la « Programmation » se réfère aux programmes ou processus de pensée qui sont essentiels pour les relations avec soi et avec les autres. Le mot « Neuro » est en lien avec la neurologie et au cerveau dans sa capacité à stocker et organiser l'information captée du monde extérieur et de notre corps. Et « Linguistique » évoque le langage qui permet de découvrir la partie de l'information qu'une personne transmet consciemment et inconsciemment par sa "façon" de parler (Les mots qu'elle emploie, les choses qu'elle omet, généralise ou déforme dans ses phrases).

C'est une étude concrète de l'esprit humain, des mécanismes mentaux et émotionnels dans ses expressions verbales et non-verbales.

Mettre en pratique la PNL a pour résultat de (se) poser les « bonnes » questions pour dépasser les obstacles, de (se) donner une qualité de vie professionnelle et personnelle qui "colle à" qui l'on est au plus profond de soi.

La PNL fait aussi partie des méthodes les plus pragmatiques pour accompagner les autres dans la relation d'aide professionnelle sous toutes ses formes (coaching, psycho-thérapie, counseling, soins, pédagogie).

Un cours destiné à

Toute personne concernée par la communication intra et interpersonnelle, et par le développement du potentiel humain, qui désire améliorer, pour elle même et les autres, la qualité de sa vie, de ses relations et de ses choix d'action tant sur le plan professionnel que privé.

On y retrouve des thérapeutes, des travailleurs sociaux, des responsables des ressources humaines, des enseignants, des commerciaux, des professionnels de la santé et de d'accompagnement, des professionnels de la communication, des artistes et des personnes qui ont décidé de mieux se connaître.

Les enseignants

Formation PNL Bruxelles : Didier Barbieux, Monique Esser, Steven Goldstone et Anné Linden

Objectifs généraux du cours

Utiliser le langage avec plus d'impact ;
Accroître vos facultés de choix, d'évolution et de flexibilité ;
Etre connecté à vos ressources dès que vous en avez besoin ;
Apprendre à créer le contact et entretenir l'intérêt de l'interlocuteur ;
Comprendre l'interdépendance des pensées, des émotions et des habitudes comportementales et son influence sur nos choix ;
Se motiver et stimuler l'autre autant avec aisance qu'avec élégance ;
Etre efficace dans les relations difficiles ;
Identifier et dépasser les limitations issues du passé ;
Vous libérer des habitudes qui vous encombrent ;
Etre adéquat dans vos choix et ses attitudes.
Résoudre les conflits de manière bénéfique pour vous et pour les autres ;
Concrétiser vos objectifs dans une perspective qui vous convient le mieux.
Accompagner les autres dans leur développement personnel et professionnel.

Méthodologie

La méthodologie est conçue de telle manière que les participants peuvent à la fois comprendre et intégrer les concepts dans leur vécu immédiat. Elle comprend des présentations théoriques, des démonstrations pratiques et des exercices en sous groupes. La pédagogie a été mise au point par Anné Linden et a influencé la quasi totalité des méthodes de formations en PNL. Anné enseigne une partie de ce cours au centre Rhapsodie.

Programme

Le cours de PNL se structure en trois niveaux de certification :
Praticien en PNL,
Maître Praticien en PNL,
Formateur en PNL.

L'initiation (les bases) fait partie du cours de praticien.